上世紀80年代流行過一個關于“鞋子”的故事：有個農民的兒子，腦子很好用，讀書卻不太用功，高考落榜后，父親一狠心拿出家里的大半積蓄，帶著孩子去北京逛了一圈。由于此前沒見過皮鞋，兒子的眼睛癡迷地盯著從自己眼前經過的每一雙款式各異、光鮮锃亮的“皮鞋”。 

　　看著城里人高質量的生活，兒子好生羨慕。回家之后，父親對兒子說：“你喜歡皮鞋還是草鞋？”兒子回答：“當然是皮鞋。”父親借機循循善誘：“在家里種地，只能穿草鞋，只有考上大學，過上城里人的生活，這輩子才有機會穿上皮鞋�！睆拇艘院螅瑑鹤庸�然收起了玩性，發憤讀書，終于在第二年考上了大學。

　　這個故事的教育意義雖然有些片面，卻影響了那個年代的一大批農村學生。記得初中時候，班主任老師曾不厭其煩地分析辯證著“皮鞋”和“草鞋”的優劣，一心促使我們這些學生娃用心讀書，待到高考時一舉躍過“龍門”，從此穿上“皮鞋”。

　　初中畢業時，我的成績很好，可以選擇上高中，也可以選擇讀中專。盡管父母和老師都認為我是個“大學苗子”，但礙于家里的經濟狀況，又見不得父母沒日沒夜地為我的學費操勞，我毅然選擇了一所師范學校就讀。之后，我經常自我解嘲地想：雖然沒穿上最好的“皮鞋”，但畢竟不用穿“草鞋”了，比上不足，比下有余，應該算是一雙既平價又很舒適的“布鞋”吧？

　　工作伊始，去了一家國企子弟學校教書，很滿意自己的這雙“新鞋子”，心里只想著讓所有的孩子都穿上最好的“皮鞋”，工作自然很賣力，也很舒心。后來，卻被陰差陽錯地調到企業宣教處做了副處長，親朋好友以及同事都投來了羨慕的目光，而我卻很不適應新單位里的工作節奏，感覺有些枯燥。看來，這貌似漂亮的“鞋子”，并不合腳。

　　不合腳的鞋子會鬧得人心煩意亂，于是有很多人勇敢地拋棄“舊鞋子”找到“新鞋子”，并穿著“新鞋”走出一條康莊大道，真讓人羨慕不已。而我對自己的能力沒有太多的自信，所以不敢輕易丟棄這雙并不十分合腳的“鞋子”，盡管它在路上讓我時有羈絆，但好歹穿鞋總比光腳丫走路舒服，若是走路不穿鞋，很可能被路上的荊棘弄得鮮血淋漓。

　　其實，評判一雙“鞋子”的好壞，并不完全取決于“鞋子”的品質和價格，關鍵在于“鞋子”是否合腳。既如此，在沒有找到“新鞋子”之前，就要努力讓自己的腳適應這雙“鞋子”，爭取把它改造成一雙適合自己的“鞋子”。