據(jù)稱，目前在上海有40萬技術(shù)人才的缺口，另一方面，若按“生均教學(xué)儀器設(shè)備值不低于4000元”的標(biāo)準(zhǔn)衡量，目前全國至少有21.4%的各類高職院校屬不合格院校。對(duì)此，全國政協(xié)委員、副市長(zhǎng)李崴在全國政協(xié)會(huì)議上建言對(duì)職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)引起足夠重視。

　　李崴表示，近年來，我國的職業(yè)教育取得長(zhǎng)足進(jìn)步，但也存在需要正視的問題，一是現(xiàn)狀和觀念。現(xiàn)在職校普遍存在師資隊(duì)伍薄弱，辦學(xué)特色欠缺；招生困難重重，生源質(zhì)量偏低等問題。社會(huì)上也普遍存在“好學(xué)生考大學(xué)，差學(xué)生讀職�！�，“讀職校出來當(dāng)工人，讀普通高中、大學(xué)出來當(dāng)干部”等觀念，使得職業(yè)教育形成惡性循環(huán)。二是管理和架構(gòu)。我國的職業(yè)教育現(xiàn)在分別主要由教育部門和勞動(dòng)部門管理，這不僅造成行政管理的交叉重復(fù)和資源浪費(fèi)，還互相掣肘，甚至還出現(xiàn)互搶生源、師資，互相拆臺(tái)等現(xiàn)象。三是公共財(cái)政對(duì)職業(yè)教育投入嚴(yán)重不足。據(jù)有關(guān)專家測(cè)算，同等規(guī)模的職業(yè)中學(xué)所需經(jīng)費(fèi)投入應(yīng)是普通高中的3倍左右，但我國的職業(yè)中學(xué)預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)比普通高中還少。此外，就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度不完善、標(biāo)準(zhǔn)不一，就業(yè)準(zhǔn)入的相應(yīng)法律法規(guī)不健全，執(zhí)法不力，“先培訓(xùn)，后就業(yè)”、“先培訓(xùn)，后上崗”的企業(yè)用人制度沒有得到很好落實(shí)等，又反過來造成了目前藍(lán)領(lǐng)人才嚴(yán)重缺乏。

　　李崴指出，先進(jìn)的技術(shù)可以引進(jìn)，現(xiàn)代的管理模式可以借鑒，高精尖人才也可以引進(jìn)，但大批量的技術(shù)工人是不可能引進(jìn)的，只能靠職業(yè)教育來解決。為此，李崴建議，一要形成全社會(huì)重視支持職業(yè)教育的氛圍；二要改變目前的職業(yè)教育管理機(jī)制；三要改革以課堂為中心的傳統(tǒng)職業(yè)教育培養(yǎng)模式；四是加大公共財(cái)政投入，改善職業(yè)教育辦學(xué)條件；五是繼續(xù)擴(kuò)大職業(yè)教育的招生。