昨日，長春市人才開發(fā)服務(wù)中心發(fā)布長春市高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析。當(dāng)前，長春市的總體就業(yè)形勢是：就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加，就業(yè)崗位供給不足，供需矛盾依然明顯。從畢業(yè)生就業(yè)情況看，畢業(yè)生總量大，實(shí)際需求不足，結(jié)構(gòu)性矛盾突出，就業(yè)壓力較大。

　　現(xiàn)狀

　　畢業(yè)生數(shù)量仍保持高位運(yùn)行

　　長春市現(xiàn)有高校38所，其中本科院校17所、高職（高專）院校12所、獨(dú)立學(xué)院9所。現(xiàn)有在校生41.4萬人，其中碩士以上研究生4.6萬、本科生28.9萬、大專生7.9萬。近幾年，在長高校每年畢業(yè)生總數(shù)在10.5萬人左右，連年大量的畢業(yè)生涌入，必將加劇就業(yè)競爭，增大就業(yè)壓力。

　　選擇長春市就業(yè)的大學(xué)生來源分為四個方面：一是每年長春市生源4萬人左右中的六成約2.5萬人選擇在本市就業(yè)，其余四成選擇繼續(xù)升學(xué)和在外省市就業(yè)。二是在長春畢業(yè)的外地生源，每年有7萬人左右，其中25%選擇在長春就業(yè)。三是往屆未就業(yè)畢業(yè)生，約有1萬人。四是外省市畢業(yè)生選擇到長春就業(yè)，約有1萬人。長春市每年需要動態(tài)接收高校畢業(yè)生人數(shù)約達(dá)6萬人。

　　崗位滿足不了增量需要

　　今年，長春市將新開發(fā)就業(yè)崗位13.5萬個，其中適合大學(xué)生就業(yè)崗位4萬個。高校畢業(yè)生數(shù)量與崗位數(shù)比例為3:2，畢業(yè)生供給與需求明顯不平衡。

　　多數(shù)人希望在大城市就業(yè)

　　據(jù)長春市人才開發(fā)服務(wù)中心對在校生的調(diào)查，92.3%的人希望在大中城市就業(yè)，其中希望在直轄市（特大城市）就業(yè)的占15.3%，省會城市（大城市）占45.4%，地級城市（中等城市）占31.6%，只有5.3%的人能夠到縣級城市（小城市）就業(yè)，2.4%的人能夠到鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)。高校畢業(yè)生就業(yè)看重就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會的比例排名第一，占33.2%；看重專業(yè)對口的排名第二，占29.2%；看重工資待遇的排名第三，占19.3%；看重其他因素的比例較少，都沒超10%。

　　這樣的就業(yè)取向?qū)е麓髮W(xué)生向大城市和發(fā)達(dá)地區(qū)集中，而到小城市和農(nóng)村的較少。

　　職業(yè)類高校就業(yè)率較高

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在長高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率在不同高校、不同專業(yè)、理（工）科與文科之間存在較大的差異。在院校層面上，部屬高校畢業(yè)生就業(yè)率普遍好于省、市屬高校；“985”和“211”工程等重點(diǎn)院校普遍好于非重點(diǎn)院校；本科院校好于專科院校。

　　在專業(yè)層面上，同一所高校，強(qiáng)勢主流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率明顯好于非主流弱勢專業(yè)；不同高校，技術(shù)性專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率好于非技術(shù)性專業(yè)，職業(yè)技術(shù)類高校就業(yè)率普遍高于同層次其它類別高校。2010年，在長高校畢業(yè)生就業(yè)率最高的前20個專業(yè)中，工程技術(shù)類專業(yè)占16個，其它專業(yè)僅占4個。在學(xué)科層面上，理（工）科好于文科，就業(yè)“工科強(qiáng)，文科弱”的現(xiàn)象相對突出。在畢業(yè)生個人層面上，學(xué)識水平和綜合素質(zhì)突出的畢業(yè)生就業(yè)率好于平庸的畢業(yè)生；男生好于女生。

　　原因

　　高校快速擴(kuò)張導(dǎo)致過剩

　　談到高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的矛盾根源，分析報告表明，高校快速擴(kuò)張造成畢業(yè)生總量大幅增加，許多專業(yè)的畢業(yè)生供給量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于社會需求。另外，高校盲目擴(kuò)張造成高校畢業(yè)生質(zhì)量下降。

　　用人單位急功近利

　　許多企業(yè)特別是中小企業(yè)急功近利，喜歡招用具有一定工作經(jīng)驗的技術(shù)和管理人員，而對沒有工作經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生排斥在外，致使應(yīng)屆生的需求崗位嚴(yán)重不足。

　　畢業(yè)生期望值過高

　　一些高校畢業(yè)生基本專業(yè)能力不足，理論基礎(chǔ)不牢，實(shí)踐應(yīng)用能力不強(qiáng)。畢業(yè)生沒有準(zhǔn)確的自身定位，期望值過高。主要對崗位、薪酬、就業(yè)單位和環(huán)境要求過高，存在著高不成低不就和怕苦怕累等思想意識和觀念。（來源：中國吉林網(wǎng)）