【中國鞋網(wǎng)-人力資源】當前管理培訓領域，傳統(tǒng)企業(yè)紛紛開始由大而全的公開式培訓轉(zhuǎn)為小而精的顧問式培訓模式。什么是顧問式培訓模式呢?顧問式培訓是針對企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境、外部市場、人員結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)等實際情況，進行企業(yè)全方位的診斷以及溝通，從而能充分地了解企業(yè)的需求，在此基礎上面制訂有針對性的培訓方案體系，并開始培訓實施。在培訓完畢后的一段時間內(nèi)對企業(yè)培訓內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際操作的流程進行跟蹤指導，最后對培訓結(jié)果給予效果評估，總結(jié)出培訓中的優(yōu)勢和不足，從而制訂出更加符合企業(yè)實際的培訓體系。

　　從傳統(tǒng)企業(yè)返觀當前人數(shù)越來越多，組織結(jié)構(gòu)越來越細分的網(wǎng)絡公司，覺得這也是非常有必要進行的系列必修課。相對傳統(tǒng)企業(yè)，網(wǎng)絡企業(yè)的知識新舊更迭更加快速，人數(shù)的膨脹也更為迅速。在當前激烈的競爭環(huán)境中，當前大型的中國網(wǎng)絡企業(yè)雖然已經(jīng)越來越開始注重公開課式的培訓計劃體系，對整體員工素質(zhì)的提高也有很大成效，但這種培訓模式就日顯弊端，諸如，課程內(nèi)容過于空泛，課程理論性太強，不能貼近網(wǎng)絡企業(yè)實際操作要求等。如何能讓迅速凝聚在一起的網(wǎng)絡團隊最優(yōu)化的組合和接受新的知識，顧問式培訓顯現(xiàn)出了獨特的優(yōu)勢。

　　顧問式培訓的優(yōu)勢

　　相比公開課方式的培訓模式，顧問式培訓有以下六大優(yōu)勢：

　　1、 咨詢培訓公司企業(yè)密切結(jié)合。

　　正如每個人有不同的個性，每個企業(yè)也都有其自身的個性，企業(yè)所屬的行業(yè)不同、發(fā)展階段不同、組織結(jié)構(gòu)不同、管理層的能力不同都需要咨詢培訓公司深入了解這個企業(yè)，但目前公開課方式的培訓，培訓公司和企業(yè)只是膚淺的接觸。而進行“顧問式培訓”，咨詢公司多層次全方位的介入企業(yè)，通過問卷調(diào)查、管理層溝通等方式充分的了解企業(yè)現(xiàn)在所處的發(fā)展階段，企業(yè)急待解決的問題根源，企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃等。這樣就使得雙方都能彼此互相了解和信任，為以后的合作成功打下基礎。

　　2、 培訓課程的設置非常有針對性。

　　通過前期的診斷和分析，明晰了企業(yè)發(fā)展的瓶頸和障礙，利用咨詢顧問團隊自身先進的管理理念、完善的知識結(jié)構(gòu)體系來有針對性地設計培訓課程，這些課程就非常適合企業(yè)自身的需求。有些課程可以是取自企業(yè)內(nèi)部的案例，結(jié)合公司的實際情況，以顧問式的引導、咨詢、答疑從而找出符合其個性特色的方案來，從而讓員工感受到切實的培訓效果。

　　3、 選擇最佳的培訓師資組合。

　　關于如何選擇一組比較適合培訓教師，也是目前困繞企業(yè)的問題。在公開課式培訓中往往出現(xiàn)許多企業(yè)花重金聘請教師，實際教學效果卻不好。這同樣涉及到一個特性問題，每個企業(yè)的不同特點，決定著需要用不同的風格的授課教師，才能達到良好的培訓效果，因為教師的所有文本解釋、練習題、測試題、案例和游戲等的設計都有自身的個性和教學方式，如何根據(jù)企業(yè)的自身實際需求選擇合適的教師，又讓教師各自不同的教學風格相互補充，這也是一個很值得關注的問題。而“顧問式培訓”正式基于前期的調(diào)研、課程編排把咨詢公司手頭大量的師資力量進行篩選，選出最佳的培訓師資組合，并且把企業(yè)的實際調(diào)研情況、課程設計緣由充分地和培訓師進行溝通，從而保證培訓的有效性和實用性。

　　4、 培訓之后有強力的實施保障。

　　柯克帕特里克(Kirkpatrick)的四級評估模型是目前國內(nèi)外運用得最為廣泛的培訓評估方法，主要是分為四個遞進的層次——反應、知識、行為和效果。目前一般的公開課式培訓還僅僅停留在前兩個階段，如針對培訓內(nèi)容、培訓師的授課、場地設施以及通過考試等方式考察學員對原理、事實、技術和技能的掌握情況等。而對于課程培訓結(jié)束后的實施沒有保障和跟蹤。而根據(jù)我們的培訓經(jīng)驗，這一階段也是培訓是否能夠取得高效的非常關鍵因數(shù)，而“顧問式培訓”就很關注這個階段。在培訓課程結(jié)束后，咨詢公司根據(jù)整體培訓計劃，讓學員制訂個人的行動計劃，并且在隨后的幾個月內(nèi)進行跟蹤指導，隨時解答學員在實際操作過程中的疑惑、隨時糾正操作過程中的錯誤。這樣，非常緊密的將培訓理論和培訓實施結(jié)合起來，從而形成了強力的保障，真正將“知本”轉(zhuǎn)化“資本”，從而為企業(yè)帶去切實的效益。

　　5、 建立了系統(tǒng)性的效果評估反饋。企業(yè)公開課等短期培訓，往往沒有后續(xù)長時間的跟蹤。與之不同的是，“顧問式培訓”會經(jīng)歷一個相對而言較長的時間跟蹤，在建立制訂課程的時候相對應就會規(guī)劃出一套完整的培訓評估系統(tǒng)，并且在月度、季度分別進行培訓效果進行階段性的總結(jié)和反饋，從而讓企業(yè)動態(tài)的掌握培訓的效果，溶“咨詢”于“培訓”中。這樣在年終便可根據(jù)階段性的問題和反饋，分析企業(yè)此次系統(tǒng)培訓和實施的優(yōu)點和欠缺，為來年的企業(yè)管理、企業(yè)培訓提供一個詳細的參考改進意見。

　　筆者發(fā)現(xiàn)在當前快速發(fā)展的網(wǎng)絡企業(yè)中，特別是大規(guī)模的網(wǎng)絡企業(yè)，人員素質(zhì)參差不齊，團隊的協(xié)調(diào)往往容易出現(xiàn)問題。在這個浮躁的網(wǎng)絡發(fā)展進程中，如何扎實的打好內(nèi)功，塑造一個良好的團隊，顯得尤為重要。因此將被傳統(tǒng)企業(yè)越來越重視的顧問式培訓模式做點總結(jié)。拋磚引玉，希望能給大家一些借鑒意義。(中國鞋網(wǎng)-最權威最專業(yè)的鞋業(yè)資訊中心)