“我提一個建議，能不能把現(xiàn)在大家稱做‘灰領(lǐng)’的高層次技能人才改叫‘銀領(lǐng)’？這樣更能凸顯高職畢業(yè)生的價值。”今天（２７日）上午，教育部高教司副司長葛道凱的建議得到了在場記者的熱烈掌聲。葛道凱說，目前高等職業(yè)教育中過多強調(diào)學(xué)科的傾向要扭轉(zhuǎn)，高職的學(xué)制今后要逐步由三年轉(zhuǎn)向兩年。據(jù)了解，我國高等職業(yè)教育發(fā)展迅猛，截至去年年底，獨立設(shè)置的高職高專院校達到908所，占普通高校總數(shù)的58．5％，基本上每個地市至少有一所職業(yè)院校，另有612所本科院校也舉辦了高等職業(yè)教育，在校生約占普通高等專科在校生總數(shù)的43％。近年來，教育部提出了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)思想，社會對高職的認可度明顯提高。2003年，全國高職畢業(yè)生比上年增加了35萬，而就業(yè)率提高了5個百分點，平均就業(yè)率從67％上升到72％。

　 葛道凱說，目前一些高職院校過多強調(diào)學(xué)科傾向，一些院校盲目攀高升格。因此，教育部考慮高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)制今后要逐步由三年轉(zhuǎn)向兩年。從今年開始，要建立5年一輪的教學(xué)工作評估制度，所有高職院校都要接受一次評估，連續(xù)幾年就業(yè)率低的專業(yè)將限制招生，就業(yè)率低的學(xué)校不能被評為良好和優(yōu)秀。