不知大家有沒有過這樣的體驗：你下屬有這樣一些人，他對什么都不在乎，成天就是混日子，給你的管理工作造成很大的被動，你又不能把他怎么樣，而他常常在上級領導不知情時給你制造點麻煩。一般人遇到這種情況，都會感到很棘手，很難把這事處理得很圓滿。這也可能是很多非企業單位常遇到的事。哪么我們該如何來解決這個問題，把基層管理工作做好呢？ 大家都知道這樣一個道理：“對學習來說，興趣是最好的老師。”哪么對基層工作來說，可以說，興趣也是最好的老師。如果一個員工對工作特有興趣，把工作當成一種樂趣，而不是把工作當做一種負擔的話，他肯定會全身心地投入其中，將自己的潛力盡可能多的發揮出來，從而大大提高工作效率和效果，也促進單位管理工作的順利開展。 既然興趣對工作也是這么有用，哪我們該如何來培養這種興趣呢？這就是我們基層管理人員必須要解決的問題。筆者以為：首先我們基層管理人員要對本單位進行必要的分析，要確定員工具備哪一方面的興趣才會對工作有利，才會促進工作的進行，這是我們培訓興趣的前提。我們培訓的是對基層單位工作有用的興趣，而不是阻礙工作開展的興趣。譬如說：一個承擔維修任務的基層單位，培訓員工對動手維修的興趣就是其中之一，讓員工平時就對維修東西具有特別的興趣，見到自己遇到的任何損壞的東西都想去研究一下，動手修修。 接下來就是如何來培訓這種興趣的問題了。對基層單位來說，培訓員工工作興趣的方法很多。在這里我們簡單介紹幾種方法供大家參考：第一，氛圍感染法，就是在單位內營造一種熱愛工作，覺得工作特有趣的氣氛，使員工長期在這種氛圍熏陶下自然而然養成有利于工作的興趣愛好，并為單位所用。第二，經常教育法，就是在日常工作生活中，不斷地去教育員工：這種興趣愛好特有趣，鼓勵大家多多進行相關活動，并成為基層單位的一種經常性的活動和管理措施，久而久之，員工自然也就養成了這種興趣愛好。第三，制度促進法，就是在基層管理制度中重視對這種興趣愛好培訓的管理措施的制定，在相關制度中對培訓興趣進行保證，從制度上倡導這種興趣愛好。第四，榜樣影響法，就是樹立具備這種興趣愛好的人為單位的榜樣，給予他比別人更好的待遇和榮譽，從而促使大家自動自發地向他學習，時間久了大家也就都或多或少的具備了這種興趣愛好。第五，游戲活動促進法，就是定期不定期的組織一些游戲游藝活動，活動目的就是培訓這種興趣愛好，使員工們在玩樂過程中不知不覺養成這種興趣愛好。…… 總之，如果我們基層單位的所有員工不把工作當成負擔，而作為他的一種樂趣，哪我們基層的工作積極性和創造性將大大提高，員工們就會自覺主動地去完成好工作任務，使基層管理工作得以順利開展。可以說，對于基層單位來說，要想達到共贏，單位獲利，員工獲利，管理人員獲利，其他與基層有關的人都獲利，培訓員工對工作的興趣愛好，促使員工自覺主動的去工作，將是基層實現共贏管理的一個好辦法。