一、培訓(xùn)與戶外拓展培訓(xùn)

    培訓(xùn)作為企業(yè)發(fā)展過程中使戰(zhàn)略落地的一個重要的工具，得到了越來越多企業(yè)的認(rèn)可。從我國古語提出的：未訓(xùn)之師，斷不可用。到近幾年國家相關(guān)部委開展的國家企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)職格認(rèn)證，可見對培訓(xùn)的重視程度。

    培訓(xùn)二字從字面上來理解就是“培養(yǎng)”與“訓(xùn)練”，那如何來全面理解培訓(xùn)的真正概念和定位呢？

    企業(yè)作為一個以盈利為基礎(chǔ)目標(biāo)的組織，在一定的時間里會根據(jù)市場的發(fā)展和企業(yè)自身的實際狀況來制訂企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)。而使規(guī)劃是否能夠落地、目標(biāo)是否實現(xiàn)的基礎(chǔ)就是用正確的人。而培訓(xùn)就是實現(xiàn)“用正確的人”的一個重要途徑。之后就要開始戰(zhàn)略規(guī)劃，也就是做正確的事。

    以上兩個環(huán)節(jié)都完成之后，落地地途徑就是通過運營結(jié)構(gòu)，也就是正確的做事。在這一個環(huán)節(jié)上，培訓(xùn)的作用更加的明顯。如何結(jié)合公司的戰(zhàn)略目標(biāo)來選擇和培養(yǎng)合適的人，同時對組織架構(gòu)、運營流程、關(guān)鍵事項、企業(yè)文化、經(jīng)營資源進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)顯得非常地重要。因為這個模塊也是企業(yè)進(jìn)行變革的主要要素。

    戶外拓展作為培訓(xùn)方式多樣化的一個重要體現(xiàn)。起源于二戰(zhàn)期間的英國，當(dāng)時大西洋商務(wù)船隊屢遭德國人襲擊，發(fā)現(xiàn)留活下來的不是體力和精力都占優(yōu)勢的年青人，而是具有豐富經(jīng)驗的老船員。為什么許多缺乏經(jīng)驗的年輕海員會葬身海底呢？針對這種情況，漢思等人創(chuàng)辦了"阿伯德威海上學(xué)校"，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉。戰(zhàn)爭結(jié)束后，許多人認(rèn)為這種訓(xùn)練仍然可以保留。于是拓展訓(xùn)練的獨特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來，訓(xùn)練對象也由最初的海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)者、政府工作人員等各類群體，訓(xùn)練目標(biāo)也由單純的體能、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。

    拓展訓(xùn)練項目本著心理挑戰(zhàn)最大，體能冒險最小的原則而定，使參加者認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問題的能力；發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)潛能，進(jìn)而找到適合的人進(jìn)行培養(yǎng)。使參加培訓(xùn)的學(xué)員里在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，對自己、對同仁、對團(tuán)隊重新認(rèn)識、重新定位。

    戶外拓展培訓(xùn)能否取得良好地效果，取決于幾個方面：參與學(xué)員的全身心投入、培訓(xùn)過程中的分享、培訓(xùn)導(dǎo)師的提煉與工作引導(dǎo)。

    二、戶外拓展與管理人員選拔培養(yǎng)

    如何通過戶外拓展培訓(xùn)方式來選拔管理人員呢？我們結(jié)合這種被臺灣企業(yè)以及港資企業(yè)廣泛運用的成果，結(jié)合中國本土企業(yè)職業(yè)人員的思維方式和工作習(xí)慣，針對不同的職位設(shè)計了不同的素質(zhì)測評量表，并經(jīng)過了多家企業(yè)的實際使用反饋。

    下面用一個案例來講解具體的操作：

    2006年3月，本人授某銀行中山分行的委托：要求對中山分行所屬近200人進(jìn)行以選拔和培養(yǎng)管理人員的培訓(xùn)。其中，在第一個選拔環(huán)節(jié)上就是采用戶外拓展培訓(xùn)方式。

    根據(jù)中山分行的戰(zhàn)略和年度目標(biāo)，我們對需要選拔的人員分為：各支行行長（含副行長）、各支行財會經(jīng)理及助理、各支行柜員三個組別，針對每個組別崗位的要求，我們制定了拓展訓(xùn)練素質(zhì)測評量表。

    在培訓(xùn)過程中，每組安排一名觀察員、一名安全教練、一名培訓(xùn)導(dǎo)師。每個參加培訓(xùn)的人員均需要貼號碼牌，同時每組學(xué)員人數(shù)控制在15人以內(nèi)（這樣做是便于觀察員打分）。經(jīng)過培訓(xùn)結(jié)束后對觀察員、培訓(xùn)導(dǎo)師和安全教練的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，將參加培訓(xùn)的人員分成A、B兩類（其中A類屬于工作主動型、B類為工作被動型）。在培訓(xùn)評估報告中特別提出并考慮到：此次培訓(xùn)中存在著機(jī)會不均等、有些學(xué)員當(dāng)時身體欠佳、培訓(xùn)不等同于工作等因素，不可能全面地評價一個人的整體能力，此數(shù)據(jù)僅供參考。

    經(jīng)過和該行人力資源部核實確認(rèn)，與他們掌握的個人平常考核情況對比，相同率超過了93%.

    根據(jù)培訓(xùn)的評估報告，針對每個人的實際情況，我們對該行相關(guān)人員進(jìn)行后續(xù)培訓(xùn)工作的建議與安排。

    通過戶外拓展進(jìn)行人才選拔是一個非常復(fù)雜和系統(tǒng)的工作，以上的介紹只是想讓各位能夠正確地認(rèn)識戶外拓展培訓(xùn)，以上的觀點也僅供大家借鑒。